在学校第九届“梦航杯”创新创业大赛颁奖大会上，来自学前教育学院学前教育专业2022级12班黄金晴带领的创新创业团队，以其独特的创新思维和坚定的实践精神，脱颖而出，荣获一等奖。
她的项目“竹制学堂”专注于为幼儿园提供首创的竹制玩教具品牌，以可再生、可降解的竹材替代塑料，为孩子们创造一个更加健康、环保的成长环境。这一创新之举不仅赢得了评委的高度评价，也在校园内掀起了一股“以竹代塑”的环保潮流。
黄金晴的创新创业之路始于她对环保问题的深切关注。在《幼儿园教玩具制作》课程的学习中，她了解到塑料污染对环境的严重影响，尤其是对幼儿健康的潜在威胁。她深感忧虑，意识到作为未来的幼教工作者，自己有责任为孩子们创造一个更加健康、环保的成长环境。于是，她萌生了一个大胆的想法：用可再生、可降解的竹材替代塑料，制作幼儿园玩教具。
“塑料玩具虽然色彩鲜艳、形状多样，但很多都含有有害物质，对孩子们的健康构成潜在威胁。”黄金晴在接受访谈时表示，“而且，塑料污染问题日益严重，我希望能通过自己的努力，为环保事业贡献一份力量。”
有了初步的想法后，黄金晴开始着手进行市场调研。她发现，虽然市面上已经有一些竹制玩教具，但这些竹制玩教具的销量微乎其微，市面上在售的种类也都非常的单一，更没有针对幼儿园的系统化、品牌化的竹制玩教具。这让她更加坚定了自己的创业方向。然而，从理念到实践的道路并不平坦。黄金晴面临着资金短缺、技术难题、市场接受度不确定等多重挑战。但她没有放弃，而是利用课余时间，四处奔波，寻找合作伙伴，学习竹材加工技术，不断完善自己的设想，努力让项目落地。
“在创业过程中，我遇到了很多困难。”黄金晴回忆道，“资金是一个大问题，我没有太多的启动资金，只能一点一滴地积累。技术也是一个难题，我需要学习竹材的加工和处理技术，除了要做出玩教具的功能性，还要确保玩具的安全性和耐用性。虽然过程很曲折，但我始终坚信自己的想法是有价值的，所以我一直在坚持。”
黄金晴深知，要使竹制玩教具在幼儿园中脱颖而出，必须在创新与品质上狠下功夫。她带领团队，认真钻研《幼儿园教玩具制作》教材，请教专业教师，紧密围绕幼儿教育的特点及需求，精心策划了专注于竹制玩教具的品牌商业方案。该系列玩教具不仅形态各异、功能多样，更能有效激发孩子们的想象力与创造力。与此同时，她对玩具的安全性尤为重视，确保每一处细节均达到国家标准，为孩子们提供一个既有趣又安全的学习环境。
“我们的竹制玩教具都是经过精心设计的。”黄金晴介绍道，“我们注重玩教具的教育功能和趣味性相结合，让孩子们在玩耍的过程中学到知识经验、锻炼能力。同时，我们也非常注重玩教具的安全性，所有的部件都是环保无毒的竹材料，确保孩子们的健康。”
为了让自己的竹制玩教具品牌得到更广泛的认可，黄金晴积极参加各类创新创业大赛和展览活动。她带着自己的设想，走进幼儿园，向园长和老师们展示竹制玩教具的独特魅力和环保价值，亲身实践，将竹制玩教具投放进幼儿园实际的教育教学中并进行研究，探索竹制教玩具在幼儿园投放的可行性，根据实际来规划、调整创业方案。她的努力和坚持也逐渐得到了回报。一部分幼儿园开始关注并尝试使用她的竹制玩教具。孩子们对这些新颖、有趣的玩教具表现出了极大的兴趣，老师们也纷纷表示，这些玩具不仅丰富了教学活动，还有助于培养孩子们的环保意识和动手能力。
“我非常感激那些愿意尝试我们竹制玩教具的幼儿园。”黄金晴说道，“他们的支持和反馈给了我很大的动力。看到孩子们喜欢我们的玩教具，看到老师们认可我们的理念，我觉得自己的努力都是值得的。”
对于黄金晴来说，“竹制学堂”不仅仅是一个创新创业项目，更是一份对幼教事业的热爱和责任。她表示，未来将继续致力于竹制玩教具的研发和创新，不断推出更多符合幼儿教育需求的产品。未来，她还计划将“以竹代塑”的环保理念推广到更多的领域和行业中，为社会的可持续发展贡献自己的力量。
“我希望能够通过自己的努力，让更多的人了解到竹制玩教具的环保价值和教育意义。”黄金晴憧憬道，“我也希望更多的人参与到环保事业中来。我相信，只要我们每个人都尽一份力，就一定能够为这个世界带来更多的美好和改变。”
黄金晴的创新精神和实践能力不仅为自己赢得了荣誉和认可，也为同学们树立了榜样。在她的带动下，越来越多的学生开始关注环保问题，积极参与到各种创新创业活动中来。他们相信，只要敢于梦想、勇于实践，就一定能够为这个世界带来更多的美好和改变。一审：bv伟德官方网站
